高三英语复习建议

2016-6-22 admin 高三英语培训

一、首先明确复习目的
  简言之第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时
突出对语言运用能力的考查形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语
言运用能力但知识是能力的基础对能力的测试必然要结合对知识的测试这是对考生多年积累的、系
统化的、活化的知识测试大量的知识考查通过能力测试得以实现熟练掌握英语基础知识正是为发展英
语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识就理解不了
解构复杂的句子看不懂篇章内容这又如何能正确地解答试题呢?同样做“书面表达”试题时如果没有
一定量的词汇知识和语法知识就谈不上正确的英语表达怎么可能写出通顺的英语短文? 
  因此高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力尤其是目前部分考生的英语知识还是零
散的、孤立的在英语能力还没有全面提高的情况下英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英
语知识体系打牢基础有效全面地提高运用英语的能力。 
  高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力
的过程在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
  二、紧跟教学掌握方法
  对于如何搞好英语一轮复习李老师提出以下建议 
  1、抓课本、重基础、强化词句的积累 
  英语基础知识的复习要以课本为纲按照知识之间的内在联系将它们进行分类整理。在这个过程中
要注意以新带旧使初中和高中所学的知识形成系统总结出规律性这样才能融会贯通也才能把知识
转化为能力。 
  考生应以高中课本为主要教材在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识巩固语言基础对课本
中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识
而网络化的知识更便于运用更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希
望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响有利于实际运用能力的提高并在应考
中运用自如。 

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